Spielen muss nicht teuer sein

Bewegung
„Kinder begreifen die Welt über Bewegung“

• Hüpfseile, Hüpfbälle
• Fahrzeuge
• Kriechtunnel
• Sandspielzeug
• Eimer in verschiedenen Größen, Gießkanne, Trichter…
• Musik zum Tanzen

Brettspiele, Gesellschaftsspiele, Puzzles
„Der Geist schläft, bis ihn das Auge mit einem Impuls weckt“

• Würfelspiele mit Zahlen- und Farbwürfeln
• Merkspiele (Memory)
• Fädelspiele (Perlenkette)
• Puzzles in versch. Schwierigkeitsgraden
• Strategiespiele

Bau- und Konstruktionsmaterial
„rund ist anders als eckig“

• bieten sie versch. Konstruktionsmaterialien an.
• Weniger ist mehr. Nicht immer Alles zur selben Zeit
• Hüpfspiele wie „Himmel und Hölle“, Gummitwist
• große Kartons, Decken, Stühle zum Höhle bauen
• Besuche auf Spielplätzen zum auch auf „Bäume klettern“ nutzen
• Stöcke, Steine, Holzscheite
• Mithilfe im Alltag z.B. beim Autowaschen, bei der Kehrwoche, bei der Gartenarbeit
• Bildermemorys selbst gestalten (Motive malen oder aus Katalogen, Prospekten ausschneiden und auf Kartons kleben)
• Geräuschmemory (Filmdöschen, beklebte Klorollen, mit unterschiedlichen Inhalten wie Erbsen, Sand, Split, Reiskörner füllen) zusätzlich können sie diese auch als Rassel nutzen.
• Spiele: „Ich sehe was, was du nicht siehst“

Rätsel- und Ratespiele

• Puzzles aus Postkarten oder Ähnlichem selbst herstellen, indem sie diese zerschneiden.
• Spiele in der Bücherei ausleihen.
• im Alltag: Tisch denken, Besteck zuordnen, Wäsche und Socken sortieren
• Naturmaterialien zur Belebung wie Tannenzapfen, Stöckchen, Steine, Blätter, Kastanien, Nüsse (mit diesen kann man auch Muster/Riehen und wunderschönen Mandalas legen.
• Deckel von Gläsern oder Bierdeckel
• Knöpfe, leere Garnrollen
• Meterstäbe, Küchenwaage, Spiegel

Rollenspiele
„Alle Kinder haben die märchenhafte Kraft sich in alles zu verwandeln, was immer sie sich wünschen.“

• Puppen, Kasperfiguren, Fingerpüppchen, Kuscheltiere
• Kaufladen, Puppenhaus, Post…
• Faschingskostüme

Malen und Basten
„Mit Kindern kreativ sein, heißt nicht, ihnen möglichst genaue Anleitungen zu geben, sondern sie selbst ausprobieren zu lassen.“

• Verschiedenes Papier, unterschiedliche Stifte
• Scheren evtl. auch Zackenscheren
• Motivstempel
• Verschieden Pinsel, Schwämme und Bürsten anbieten
• Klebstoffe
• Malen mit Wasser-Finger-und Erdfarben, mit Straßenmalkreide

Bilderbücher, Vorlesen, dabei Geborgenheit spüren
„Ein Wort, das ein Kind nicht kennt, ist ein Gedanke, den es nicht kennen kann.“

• Geschichten/Bilderbücher nacherzählen lassen und auf Kassette aufnehmen
• Fotos zu einer Geschichte machen…
• Eigenes Hörspiel, Fantasiegeschichten… aufnehmen
• Kinder zum Einkaufen und zu allen Botengängen mitnehmen.
• Zum Verkleiden alte Kleider, Hüte, Taschen, Schuhe…anbieten.
• Requisiten aller Art wie z.B. ausgediente Telefone, Autoschlüssel, und Haushaltsutensilien bereitstellen.
• Aus Kartons Autos und Häuser bauen und bemalen.
• Knete und Salzteig zum Modellieren selbst herstellen.
• Selbst angerührten Tapetenkleister als Klebstoff benutzen.
• Schachteln, Papprollen, Verpackungen zum Gestalten bereitstellen
• Aus Zeitschriften, Katalogen und Werbeprospekten Bilder ausschneiden und auf Papier kleben.
• Zu bestimmten Themen (Farbe, Gegenstände, Formen) Bilder auswählen und aufkleben.
• Zum Zeichnen und Malen können sie die Rückseite von bedruckten Papier benutzen.
• Zeitungsverlage und Druckereien bieten günstig Papierrollen an.
• Bücherei nutzen und Lesungen für Kinder besuchen
• ein Spielzeug zu einer Geschichte basteln oder Vorhandenes zum Passenden abändern
• Geschichten malen und erfinden
• Mit Bildern von Memory Kärtchen Geschichten entwickeln.

Gemeinsames Singen und Musizieren
„Ein Kind das singt, ist wie das sprudelnde Wasser einer Quelle.“

• Mit Worten spielen: Zungenbrecher,Abzählreime,Namen klatschen, Silben klatschen, Reimen
• Lieder: Echo singen (O-elele…),3 Chinesen mit dem Kontrabass, Auf der Mauer, auf der Lauer…
• Musikkassetten in der Bücherei ausleihen.
• Einsatz aller Körperinstrumente wo und wann es immer möglich ist (patschen, klatschen, stampfen, schnalzen, schnippen…)
• Stöckchen und Töpfe dienen als Schlagzeug.
• Schnupperangebote von Musikvereinen und Kinderchören nutzen.